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典型案例

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普教

  • 河北定州市精品錄播建設

    河北定州市精品錄播建設

    為響應國家教育信息化建設的號召,定州市教育局聯合奧威亞和中國聯通:面向全市中小學,以教育城域網和智慧教育云數據中心為網絡支撐,建設了304間精品錄播教室,并通過奧威亞交互錄播技術及集控管理設備,實現集中管控網絡教研、多點互動,有效促進全區整體教育資源均衡發展。
  • 海南??谑械诙咝W錄播教室建設

    海南??谑械诙咝W錄播教室建設

    ??谑卸咝〉臄底只@建設工作,是秀英區最重要的教育信息化項目之一,對于推進整個??诮逃l展有 著至關重要的意義。教育部杜占元副部長率領教育部調研組參觀??谑械诙咝W,對使用奧威亞產品所建設 的數據化平臺的高效運轉、充分利用給予了贊許。
  • 新疆烏魯木齊天山區錄播教室建設

    新疆烏魯木齊天山區錄播教室建設

    新疆烏魯木齊天山區教育局,對教育信息化工作十分重視。奧威亞協助天山區教育局在全市36所中小學部署錄播 教室,促進“一師一優課,一課一名師”活動的展開。
  • 黑龍江大興安嶺地區錄播教室建設

    黑龍江大興安嶺地區錄播教室建設

    艱苦邊遠地區、高寒地區、教育資源匱乏區域信息化建設試點項目,也是奧威亞進入大興安嶺邊境林區的代表項目 本次大興安嶺普教錄播課室項目,也將帶動周邊地區普教信息化水平發展。對發展教育公平化、促進邊遠艱苦地區 信息化教育水平的提高有著重要作用。
  • 新疆生產建設兵團第三中學智慧教室建設

    新疆生產建設兵團第三中學智慧教室建設

    兵團三中作為新疆的重點示范學校,連續幾年派出支教隊伍對偏遠地區的兄弟學校做師資支持,為改善人力支教的現 狀,兵團三中希望為新疆教育信息化部署做出新的嘗試。作為新疆教育信息化的重點工程,兵團三中與奧威亞攜手,打造了定制化的新型交互式智慧課室。除了可以帶來全新的課堂體驗和更高效的學習方式以外,還能實現常態化的遠程互動教學,有效解決邊遠地區師資力量不足難題。
  • 廣東河源市智慧教室建設

    廣東河源市智慧教室建設

    河源市教育局聯合奧威亞和中國移動,圍繞智慧管理、智慧教學、智慧教研,進行新型學習環境的建設,實現在無人 操控的前提下,進行公開課教學,示范教學,教學評估以及制作精品課程,完成信息技術與教育教學的融合創新,讓 智慧教育的功效得到充分顯現
  • 華南師范大學附屬中學微課制作建設

    華南師范大學附屬中學微課制作建設

    為了輔助學生更好地理解和掌握學科知識點,幫助教師更加順利地完成教研工作,越來越多的院校采用了微課錄制的 方式。但由于傳統微課存在很多弊端,微課錄制一直無法得到廣泛應用。面對微課錄制難題,奧威亞科技提出了專業微 課錄播系統方案。華南師范大學附屬中學安裝AVA專業微課錄播系統后,教師可通過智能化的操作錄制高品質微課教 學視頻應用云平臺對微課的分類管理,更便于教師與學生針對性地進行學習觀摩,有利于促進教學質量的提升,實現優質教學資源在學校內外的傳播與共享。
  • 廣東深圳市觀瀾小學移動錄播建設

    廣東深圳市觀瀾小學移動錄播建設

    2017年7月,為表彰品學兼優的學生、激勵后進學生,同時加強校園文化建設,深圳觀瀾中心小學舉辦了小學畢業典禮暨期末表彰大會。但學校的場地有限無法讓全校師生共同參與。為此,奧威亞協助深圳觀瀾中心小學,通過移動錄播進行了現場直播,讓全校2000多名師生都能參與這一盛事,最大程度地達到了表彰優異學生的激勵作用,真正地發揮了教育信息化的優勢,為教育的創新發展起到了示范作用。
  • 陜西西安市教育局移動錄播建設

    陜西西安市教育局移動錄播建設

    2016年年末,在空氣重污染一級的情況下,西安市教育局緊急采用奧威亞的錄播設備和教學資源平臺實現大規模的教學直播。接近一周的時間,老師通過奧威亞便攜錄播進行直播教學。
  • 武漢洪山區第一小學校園電視臺建設

    武漢洪山區第一小學校園電視臺建設

    武漢市洪山區第一小學為了培養學生的創新能力,豐富校園生活,攜手奧威亞打造了以虛擬演播室主機為核心的校園 電視臺。以校園電視臺、新媒體發布系統和家校溝通平臺為核心,切實解決德育資源的輕松建設、有序投放和家校傳播 的現實難題。奧威亞積極探索新媒體技術的創新形式,為學校提供德育及校園文化資源建設和傳播的一體化解決方案, 為新媒體時代的基礎教育德育工作創新提供重要的支撐!
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