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典型案例

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普教

  • 新疆?奧威亞 | “云+端”助生產建設兵團高三“戰疫保學”

    新疆?奧威亞 | “云+端”助生產建設兵團高三“戰疫保學”

    新疆生產建設兵團教育系統充分利用奧威亞“云+端”技術優勢,幫助高三學子高效、高質、有序開展戰疫保學工作
  • 奧威亞 ? 碩果累累 | 榮膺行業多項大獎!

    奧威亞 ? 碩果累累 | 榮膺行業多項大獎!

    奧威亞能夠攬獲眾多殊榮,是行業專家、媒體以及廣大用戶對奧威亞過硬的研發技術、創新優質的產品以及專業高效服務的高度認可。作為央企教育上市公司的核心企業,奧威亞將繼續秉持“踐行央企擔當,連接教育美好未來”的理念,充分應用“云+端”技術優勢及人性化、智能化的設計理念,連接核心教學場景,構建“全連接智慧教學體系”,以科技力量點亮教育未來,讓更多師生共享優質教育
  • 區域分布式錄播方案:東莞市教育局應用案例

    區域分布式錄播方案:東莞市教育局應用案例

    為了解決錄播課室分散管理所帶來的缺陷,長安鎮教育衛生局通過錄播集中控制管理軟件把分散的、獨立的錄播課室納入到統一的管理系統中,從而實現集中管理、資源共享的目的。
  • 教學點解決方案:安徽“在線課堂”成全國模范

    教學點解決方案:安徽“在線課堂”成全國模范

    早在2013年5月,安徽省蕪湖市繁昌縣的主管部門就攜手奧威亞建設在線課堂,以AVA全高清錄播系統為核心,打造區域專遞課堂互動應用系統。中央電化教育館館長王珠珠對安徽繁昌縣的“在線課堂”教學模式給予了大力肯定,認為其推動了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的進程,是全國可借鑒可推廣的教學模式之一。
  • 微課錄播系統方案:華師大附屬中學應用案例

    微課錄播系統方案:華師大附屬中學應用案例

    微課作為一種新型的教學資源,能突破傳統教育的時空限制,為學生提供精準、快速的知識要點。微課已經成為傳統教育的輔助性工具,為師生提供一種全新教學模式。部分的院校已開始嘗試微課的錄制,但由于存在“傳統錄屏軟件錄制畫面過于單一”、“專業攝像機錄制耗費大量人力”等難題,微課錄制一直無法得到廣泛的普及。面對微課錄制難題,奧威亞科技提出了專業微課錄播系統方案。華南師范大學附屬中學安裝該系統后,有效促進教學質量的提升和教學效率的提高,實現優質教學資源在學校內外的傳播與共享。
  • 微格實訓室方案:華中師范大規模錄播應用案例

    微格實訓室方案:華中師范大規模錄播應用案例

    華中師范大學是教育部直屬的師范類重點大學之一,入選國家 “985工程”、“211工程”重點建設高校,是國家培養中高等學校師資的重要基地。為了提高本校師范生的基本教學技能,提升學生的課堂教學水平,華中師范大學攜手奧威亞打造微格實訓室方案。本微格教學系統由1間微格教學控制室和15間微格課室組成,并配套使用AVA教師教育技能實訓平臺。
  • 班班通錄播系統解決方案:珠海市教育局應用案例

    班班通錄播系統解決方案:珠海市教育局應用案例

    在總結多年珠海市教育信息化的經驗后,珠海市教育局作結合中央“十一五”和“十二五”關于教育信息化的重要指標,開展建設教育化“兩平臺”工作。珠海市教育局建立市級、區級教學視頻應用云平臺,運用相關配套的錄播系統,將已經安裝實施高清錄播系統的學校對應接入管理,所有的優質教學資源將匯聚接入云平臺,推動珠海市優質視頻的共建共享,加快青年教師成長,提高教師隊伍教學水平。
  • 標準錄播室方案(普教):北京人大附中西山學校應用案例

    標準錄播室方案(普教):北京人大附中西山學校應用案例

    北京人大附中西山學校是中國第一所開展“1 對 1 數字化學習”項目的公辦完全中學;第一所也是唯一一所被認證為“蘋果杰出教育項目學校(Apple Distinguished Program School)”的公辦完全中學。作為中國第一所加入蘋果Mac一對一項目的學校,北京人大附中西山學校的每個教師和學生都配備了 Apple 設備,通過在課堂上使用 Apple 技術來實現教育革新。
  • 吉林省吉林市常態化錄播建設

    吉林省吉林市常態化錄播建設

    為落實《吉林市教育信息化建設試點實施方案》,吉林市教育局與奧威亞攜手,為吉林市第一實驗小學、吉林市五中等5 所市屬標桿學校打造多達70間錄播教室。項目建設讓學校與整個片區乃至全市的分區學校實現教學互動;老師通過教 學視頻錄制互相學習,提升專業技能;學生可以在課下點播復習知識。此次建設展示了吉林市教育信息化快速發展的階 段性成果,并為其在省及國家教育信息化領域爭得一席之地。
  • 新疆阿勒泰地區第二高級中學常態化錄播

    新疆阿勒泰地區第二高級中學常態化錄播

    新疆阿勒泰地區第二高級中學是當地最有名的中學,進駐新校區后,亟需加強教育信息化建設。通過與奧威亞合作 采用分布式部署、集中管控的建設思路,60間教室實現一鍵全自動錄課功能,有效解決區域內大規模錄播教室部 署的難題。
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