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  • 經典案例

    case

    新疆生產建設兵團第三中學智慧教室建設

    2020-05-09


    兵團三中作為新疆的重點示范學校,連續幾年派出支教隊伍對偏遠地區的兄弟學校做師資支持,為改善人力支教的現 狀,兵團三中希望為新疆教育信息化部署做出新的嘗試。作為新疆教育信息化的重點工程,兵團三中與奧威亞攜手,打造了定制化的新型交互式智慧課室。除了可以帶來全新的課堂體驗和更高效的學習方式以外,還能實現常態化的遠程互動教學,有效解決邊遠地區師資力量不足難題。
    新疆生產建設兵團第三中學智慧教室建設

    需求分析??Demand Analysis

    ■?作為新疆的重點示范學校,需要起到教學改革的領頭作用

    ? ?作為新疆教育信息化的重點工程,兵團三中攜手奧威亞進行教育信息化改造,希望為新疆接下來的教育信息化部署做出新的嘗 試,起到教學改革的領頭作用。

    ■?教育信息化是否可以改變人力支教現狀

    視頻會議方式實現的遠程互動教學弊端太多:項目實施時,市面上的絕大部分廠家還是采用視頻會議的方式來實現互動教學 一方面,視頻會議的設備安裝和設置非常繁瑣,需要有專人去負責調試和操作;另一方面,視頻會議的成本很高。?

    偏遠地區網絡對接難題待突破:國內的網絡運營商很多,硬件MCU難以解決網絡對接問題,需要新的方法突破遠程互動網絡 難題。


    解決思路??Solutions

    ■?新型的課室布局

    兩臺超大觸摸屏取代黑板,教室四周設置6臺觸摸式一體機,天花板上安裝攝像機以及超過10臺垂掛話筒。課桌突破常規組成大 六邊形,方便學生成組討論。學生通過PAD獲取圖文并茂、聲像兼備的教學內容,師生互動更加頻繁,課堂趣味性大大增加。????

    ■?師生互動的創新教學模式

    真正的“智慧教室”是基于移動互聯模式下的未來教育,重點在于課前和課上的全新拓展。通過奧威亞交互式錄播主機,老師可對 整個教學實況進行錄制,視頻將自動上傳至云平臺,學生課前通過云平臺查看視頻資源自主學習,再將學習過程中的問題帶到課 堂上,老師則給予個性化輔導。 ????

    ■?創建聽課模式,實現常態化遠程互動教學

    互動教學常態化:奧威亞深入調研互動教學的實際困境,推出真正適用于教育的互動方式,讓互動教學常態化!在保留原有的 硬件MCU部署方式的情況下,奧威亞進一步推出互動云主機,能有效覆蓋全國各個省市節點,兼容各運營商的網絡。?

    一步簡化操作流程:進一步簡化操作流程,現在,老師只需提前在平臺上創建任務,上課時候無須另外連線撥號,開機即可馬 上進行互動,再也不需要專人陪同操作。?

    支持多終端的訪問:奧威亞的全新互動教學模式支持多終端的訪問,無論是手機、平板還是電腦都可以直接參與其中。?

    創建遠端聽課模式:奧威亞創建聽課模式,一改會議視頻長期多方呈現的方式,老師授課時學生能集中注意力聽課,老師提問 時能與遠端學生交流

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